德阳儿童心理咨询治疗中心

　　德阳儿童心理咨询治疗中心，学生常见的心理障碍

　　(1)多动症的含义：多动症又称多动症“儿童多动综合征”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合征，多在7岁时表现异常。

　　多动症的表现：(1)活动过多。这种孩子的多动症不同于普通孩子的好动症，因为他们的活动乱七八糟，缺乏组织性和目的性。(2)注意力不集中。不能专注于一项活动，坐下来看电视，做作业，做别的事情，经常有头无尾，迷路。(3)冲动行为。经常不经考虑就行动。(4)学习困难。主要表现为学习成绩低。问题角度:职业测试中的常识和策略背景

　　(2)学习困难综合征的含义：学习困难综合征是指一些智力正常或接近正常的儿童，由于神经系统的某些或某些功能障碍，其听、读、写、计算能力降低或发展缓慢，甚至陷入学习困难综合征：

　　(1)阅读困难。(2)计算困难。(3)绘画困难。(4)沟通困难。在诊断学习困难综合征时，应注意与儿童多动症的区别。学习困难是儿童多动症的一种表现，但儿童多动症的学习困难主要是由活跃、冲动、注意力缺陷和行为障碍引起的。学习困难综合征学生没有上述多动症表现，个性发展健康，没有多动症儿童的情绪和行为问题。问题角度：职业测试中的常识和战略背景

　　(3)厌学症的含义：厌学症是由人为因素引起的儿童情绪障碍。厌学症的表现：(1)对学习不感兴趣，讨厌学习(2)对教师或家长有抵触情绪，学习成绩差，有的有道德问题。儿童厌学症的矫正：由于儿童厌学症是社会病理和心理状态的产物，必须通过教育治疗、家庭治疗和社会治疗进行矫正。

　　(四)焦虑症【案例分析背景】 含义：焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心、自 信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态。 焦虑症的表现：紧张不安，忧心忡忡，集中注意困难，极端敏感，对轻微刺 激作过度反应，难以做决定。在躯体症状方面，有心跳加快、过度出汗、肌肉持 续性紧张、尿频尿急、睡眠障碍等不适反应。

　　学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近，心情极度紧张。 考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。 考试后又持久地不能松弛下来。 焦虑症的矫正：采用肌肉放松、系统脱敏方法，运用自助性认知矫正程序， 指导学生在考试中使用正向的自我对话。 例如，“我能应付这个考试”“成绩并不重要，学会才是重要的”“无论考试 的结果如何，都将不会是最后一次”，对于缓解学生的考试焦虑，都有较好的效 果。 补充：(1)适度焦虑，有利于学生集中注意力，提高思维张力。过度焦虑， 导致注意力分散，思维僵化出题角度：作为案例题出题背景;辨析题辨析焦虑的作用。

　　(五)抑郁症

　　含义：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应，通 常伴随着严重的焦虑症。 焦虑是个人对紧张情境的反应，如果一个人确信这种情境不能改变或控 制时，抑郁就取代焦虑成为主要症状。

　　(六)强迫症 含义：强迫症是一种以强迫症状(主要包括强迫观念和强迫行为)为主要临 床表现的神经症。 强迫症的表现：强迫观念+强迫行为

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